| latente handlingsmønstre | forståelse | potentiale | læringscoaches | |||||
| hermeneutisk | bilateral | pædagogiske frontløbere | for-forståelse | |||||
| synliggørelse | eklektisk | nøglepersoner | projektære | |||||
| kulturel integration | evaluering | synergi | passioneret | |||||
| helhedsforståelse | delelementer | aktivt valg | implementere | |||||
| kriterier | dynamisk organisering | kontekstualisering | scenarie | |||||
| appreciative inquiry | virtuel leder | socialt interagerende individer | social innovation | |||||
| nøglepersoner | summativ evaluering | kontekst | aktivt valg | |||||
| omstillingsparat | koordinere | horisont | visioner | |||||
| innovative processer | rummelighed | værdier | synliggørelse | |||||
| forandringsagent | scenarie | gruppeproces | læringscoaches | |||||
| brugerdrevet innovation | helhedsforståelse | bilateral | gruppedynamik | |||||
| bilateral | formidling | passioneret | analyse af læringsmiljøer | |||||
| værdier | klare indikatorer | idegenerering | nomotetisk | |||||
| basis | nøglepersoner | social innovation | virtuel leder | |||||
| samarbejdslæring | kontekstualisering | infrastruktur | iværksættelse | |||||
| læringscoaches | konceptudvikling | forandringsagent | gruppedynamik | |||||
| undersøgelsesfase | tværfaglige teams | evaluering | idiografisk | |||||
| for-forståelse | koordinere | ressourcestærke | passioneret | |||||
| aktivt valg | projektære | reorganisering | dynamik | |||||
| klare indikatorer | gruppedynamik | workshop | refleksionsrum | |||||
| metarefleksiv | divergerende stadier | sindstilstand | "tacit knowledge" | |||||
| værdibaseret ledelse | gruppeproces | relationer | samarbejdslæring | |||||
| asymmetrisk social arv | evaluering | meningsrum | facilitere | |||||
| forståelse | brugerdrevet innovation | milepæle | idiografisk | |||||
| stimulere | kompatible | socialt interagerende individer | horisont | |||||
| kriterier | synliggørelse | værdigrundlag | formidling | |||||
| inspiration | meningsrum | basis | anerkendende ledelse | |||||
| scenarie | få forståelse for | inklusion | kreativ agent | |||||
| kulturel integration | klare indikatorer | undersøgelsesfase | social kapital | |||||
| brugerdrevet innovation | kernekompetencer | forventningsafstemning | kulturel integration | |||||
| asymmetrisk social arv | inspiration | anerkendende ledelse | værdier | |||||
| evaluering | delelementer | virtuel leder | samarbejdslæring | |||||
| meningsrum | summativ evaluering | workshop | for-forståelse | |||||
| analyse af læringsmiljøer | strukturanalyse | potentiale | hermeneutisk | |||||
| reorganisering | forandringsagent | koordinere | ressourcestærke | |||||